2020年全国高校劳动教育理论与教学高级研讨会胜利召开

安青网讯 10月31日-11月1日，为深入贯彻落实习近平总书记关于劳动教育的重要论述，全面落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》精神，由中国劳动关系学院、池州学院和高等教育出版社联合主办，池州学院、高等教育出版社上海出版事业部共同承办的2020年高校劳动教育理论与教学高级研讨会在池州召开。中国劳动关系学院党委书记刘向兵、省委教育工委副书记王佩刚、高等教育出版社副总编辑贾瑞武、池州学院党委书记孙晓峰出席开幕式并致辞。中国人民大学评价研究中心主任周光礼、北京大学教育学院研究员卢晓东、池州学院院长柳友荣在主席台就座。来自全国80多所高校的近200专家学者参加会议。

刘向兵在致辞中指出，中国劳动关系学院、池州学院和高等教育出版社联合主办此次研讨会，是高校间加强劳动教育领域交流、合作的积极探索，要将研讨会持续开展下去，成为高校劳动教育合作交流的品牌项目，为更多高校提供一个展示本校劳动教育的深度思考与先进经验的高端平台，切实发挥出推动新时代高校劳动教育的引领、示范作用。

王佩刚在致辞中指出，安徽省始终坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，高度重视劳动教育在人才培养中的地位与作用，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的高等教育。一是德智体美劳全面发展已渐成共识;二是劳动教育形式表现多样;三是劳动教育实践多元创新;四是劳动教育组织管理得到强化。他强调，下一步将从四个方面加强劳动教育的改革。一是在劳动教育体系构建上追求“一体化”，积极构建德智体美劳育人体系的一体化，大中小学一体化，构建学校、家庭、社会三位一体协同推进的劳动教育体系以及长三角的一体化。二是在劳动教育日常管理上强调“制度化”，通过制度约束强化劳动教学管理的规范性，开齐开足开好劳动教育课程。三是在劳动教育资源供给上确保“立体化”，要多渠道拓展实践场所，多举措加强人才队伍建设，健全经费投入机制，加强教学资源建设，组织力量开展劳动教育研究。四是在劳动教育模式创新上实现“多样化”，在劳动教育问题上，各级各类学校要八仙过海、各显神通，避免雷同化趋向，一步一个脚印，真正使劳动教育观念深入人心，劳动教育素养大幅提升，劳动教育品质落地生根，由自发到自律，最终走向劳动自觉，培养可担民族伟大复兴重任的时代新人。他表示，当前全省上下正在认真深入学习贯彻习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神，安徽高等教育要乘势而上、顺势而为，下好先手棋，打好主动仗，争当排头兵，不辜负总书记的殷殷嘱托。

孙晓峰在致辞中代表学校对本次会议的顺利召开表示热烈祝贺，并对与会的领导嘉宾表示诚挚欢迎。他指出，近年来学校全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，始终坚持把人才培养质量作为办学的生命线，坚守“为党育人、为国育才”初心，坚持“以生为本、以用为先”人才培养理念，不断完善“能力导向、素养为基、专长分流、合作培养”人才培养模式，认真开展教育教学改革，尤其在劳动教育方面，进行了积极探索，也收获了一些成绩。他表示，此次会议的召开，将进一步促进池州学院劳动教育的改革与发展，必将进一步助力高校劳动教育研究取得新成果，共同为我国高校劳动教育理论与教学研究的发展，为国家的高等教育事业做出应有的贡献。

高等教育出版社副总编辑贾瑞武在致辞中表示，从“提高政治站位，促进政策落地”“加大研究力度，提供理论支撑”“紧密结合实际，突出教育特色”三个方面，讲述了劳动教育的重要性、实施中应该注意的问题，以及高教社在推动开展劳动教育教学中所做的工作。

大会的第二个环节是专家主题报告。刘向兵在以《存量与增量的博弈与平衡——新时代高校劳动教育实施的几个关键问题》为题的报告中，指出劳动教育是“关于劳动的教育”“通过劳动的教育”“为了劳动的教育”，提出高校要把握劳动教育“存量”与“增量”的博弈与平衡，促使两者相互促进与加持。

周光礼在以《大学劳动教育的价值定位：高等教育与工作世界的关系的视角》为题的报告中，分析了大学劳动教育的特点、大学劳动教育定位和大学劳动教育实现等问题，强调了劳动教育必须与创新创业教育高度结合的观点。

北京大学教育学院研究员卢晓东作了题为《劳动教育与创新：工具视角开敞的意蕴》的报告，深入浅出地分析了为什么劳动是领会和认识工具的唯一通路，强调了把高校劳动教育置于现代科技条件下的重要意义。

柳友荣在以《新时代高校劳动教育的实践探索与组织实施》为题的报告中，从个体终身发展的角度和劳动教育与课程教育的异同分析中论述了“大学生为什么要有劳动课”，从发展历程、课程设计与实践体系两个方面介绍了池州学院大学生劳动教育的实践经验，解读了《意见》和《纲要》中对劳动教育实践的规定性，从“如何达成劳动教育目的、如何实现五育融合并举、如何设计实施依托课程“三个方面进行了教育反思，并提出高校劳动教育的四条黄金定律。

陕西师范大学教育科学学院副院长吴合文教授作了题为《服务性劳动学习：设计、实施与评估》的报告，强调了服务性劳动与服务性学习的联结与意义。

郑州师范学院教育科学学院院长陈国维教授作了题为《大学劳动教育课程建设与实践探索》的报告，分享了郑州师范学院劳动教育改革的缘起和经验。

会议还围绕“高校劳动教育的理论问题探讨”“高校劳动教育的实践经验与案例”等问题进行了分组讨论。

11月1日上午，与会专家参观了池州学院教育扶贫菊花种植基地、家风文化馆、匠心筷子工作坊等劳动教育实践基地，实地考察池州学院劳动教育开展情况。