浅谈如何在小学科学教学中培养学生的创新精神

□马鞍山市深业小学  薛菲菲

随着新课改的不断深入，对学生创新精神的培养已经成为了一项重要的教学任务，为了满足教学要求，让学生得到更加全面的发展，必须要重视对学生创新精神的培养。因此，教师要积极探索有效的措施与途径对学生的创新精神进行培养，进而提升学生的创新能力，促进小学科学教学的发展。

一、当前小学科学教学中存在的问题

虽然新课标的推广已经实行了很长一段时间，但是实际的小学科学教学活动中，仍然有许多教师并未严格依据新课标开展教学，大多数的小学科学教师所使用教学方法与模式显得比较单调、乏味、呆板、不够灵活，“满堂灌”的科学课堂教学方式对于学生的创新精神培养而言简直是一种“伤害”。

二、在小学科学教学中培养学生创新精神的有效措施

1.让学生亲手实践去培养创新意识

创新意识是创新精神与创新能力的必要基础，在小学科学教学过程中，针对这一年龄段学生创新意识的培养，首先要以学生的感官与实际操作为前提。因此，在开展教学活动时教师要让学生完全参与到实验当中，并给予充足时间对整个实验进行仔细观察，让其能够针对实验内容发表自己的看法。教师在这一过程中充当的是“引导者”的角色， 引导学生对新知识进行探索并对新知识灵活运用，进而实现对新知识的再创造，一步步对学生的创新意识进行培养。

2.创设情境去激发学生的学习兴趣

教师可利用创设课堂情境的方式去吸引学生的注意，激发学生的学习兴趣，进而提高学生对科学知识的求知欲，甚至提出与课本或教师不同的观点，这些都是培养学生创新精神的有效途径，例如在讲解与火山喷发相关的科学知识时，教师可利用多媒体技术开展课堂教学，通过创设情境的方法向学生展示火山喷发的图片与视频，这样学生的注意力会完全集中在教学内容中，此时教师便可进行相关的提问，让学生将多媒体所展示的内容、课本的内容与教师的提问进行有机结合，去进行探究与思考。这样一来，学生在课堂中的注意力得到了集中，学生的学习积极性得到了提高，从而对学生的创新精神进行了较好的培养。

3.丰富教学手段去培养学生的创新能力

创新能力是一个人是否具备创新精神的直接体现，在小学科学的教学中，对于小学生创新能力的培养，教师在教学方法上也应有所创新，要改变传统的教学方法，丰富现有的教学手段，例如教师可让学生举出我们生活中常用到的一些物质，并对其进行深入的探究，像肥皂、牙膏等都可成为小学科学课堂中研究的对象，教师通过引导，学生对物质的形态与生活中发挥的作用会理解得更加深刻，并从中展开思维，发掘物质更加潜在的作用，有效地提升学生的创新能力。此外，教师还可增加实验课的内容，加强对学生动手能力的培养，让学生对所学知识的印象更加深刻，创新能力也得到更进一步的培养。

结语

综上所述，在小学科学教学中培养学生的创新精神，不仅能让小学科学课程的教学质量与效果得到显著的提升，更是对学生今后学习与生活的发展产生积极的影响。教师作为培养学生创新能力的引导者，要在实际的小学科学教学中去积极探索培养创新精神的教学措施，从而让小学科学教学得到更进一步的发展。