【皖美青年】修海燕：吾心如春风 守护雏燕飞

 修海燕和学生在一起

编者按　热爱学生，专情于教育，是修海燕和吕晴晴的共同点，她们既是学生的良师，又是学生的益友，还是帮学生解决生活中困难的“家长”。

修海燕：吾心如春风 守护雏燕飞

自参加工作以来，修海燕一直坚守在教学第一线，始终担任班主任并承担学科教学任务。从农村到主城区，再到城乡接合部，她从教25年，担任班主任25年，先后送走6个毕业班。她热爱学生，教书育人，注重良好班风培养和学生养成教育，尤其对后进生及留守儿童等特殊群体学生倾注了更多的关爱。后来，她走上学校管理岗位，依然初心不改，带领党员教师走进社区、走访学生家庭，用实际行动诠释着一位教育人的初心使命。

扎根基层 倾情爱护留守儿童

刚毕业时，修海燕到了农村学校任教。此后，她扎根基层教学一线，认真上好每一节课，倾情教育每一个农村娃。

她热爱学生，营造温馨和谐的班集体氛围，增强学生的归属感。

课堂上她是老师，课下她是学生的好伙伴、好妈妈......对于班里的留守儿童和单亲家庭的孩子，她更是倍加关注，学习上精心指导，生活上倍加关怀。

时至今日，修海燕仍记得六年前班里的那个叫豆豆（化名）的男生。课间休息时，他总是低着头，怯生生的；课堂上，他只盯着自己的课本，从不和老师交流眼神。对于同学的好奇和关心，豆豆也总是一副不知所措的样子。经过了解，修海燕得知他父母都是聋哑人，且母亲因嫌家贫而离家出走，杳无音讯，家里只靠父亲在浴场打工维持简单生活。父亲心情不好时爱喝酒，对他的照顾越来越少，他只得跟着年迈的奶奶以及大伯、叔叔轮流生活。

麻绳专挑细处断，厄运偏找苦命人。有一天，豆豆连续几天没到校，是奶奶打电话向老师请假，说家里有事。几天后，豆豆到校了，却一直趴在桌子上，很难过的样子。修海燕发现这一细节后，就悄悄地坐在他身边，抚着他的肩膀，问：“怎么了？这几天你去哪儿了？能告诉老师吗？”豆豆抬起头时，已是满眼泪花，“老师，我没有妈妈了，爸爸也死了......”听到这里，修海燕也是满眼泪水。她轻轻地把豆豆拥在怀里......从此以后，修海燕又多了一个孩子。豆豆的学费、学习用品，她全包了。放假期间，她不放心，总会抽时间到豆豆家中去看看。她不仅关心豆豆的成长，还关照豆豆的奶奶。每次去，衣服、食品等，她从不空手。

肩负责任 倾心关注特殊女孩

到亳州市第十小学担任副校长后，修海燕知道肩上的责任更重了，在参与学校管理工作的同时，把视野投向全校学生。在第十小学，一个情况特殊的女孩走进了她的视野。

修海燕第一次见到女孩时，在她的脸上找不到一丝笑容。矮矮的个子，黑黑瘦瘦，衣着破旧，留着像男孩一样的短发，眼睛无神......这状态与其年龄完全不吻合。人民教师的神圣信念和教育管理者的责任，促使她更深入地了解这个女孩。在间接打听女孩情况的同时，修海燕去班级观察这个女孩，发现她只会用无神的大眼睛看着老师，从不主动举手，就算被老师提问，她也会有些发愣，跟不上课堂节奏。好几个午间休息时，该女孩都是等其他同学都走完后，才一个人来到走廊，靠墙抱臂蹲坐在地上，也不吃饭。在课间，其他女生总会聚在一起叽叽喳喳地聊个不够，唯独她从不参与。

修海燕凭借直觉，认为这个女孩一定有着不同寻常的经历。原来，女孩出生在一个严重重男轻女的家庭。父母对她的厌恶在她的弟弟出生后达到了极点，把她丢给了年迈的奶奶。奶奶却只想着宝贝孙子，对她常常是不闻不问。

后来，女孩的父母离异，她和弟弟跟着父亲生活。谁知，还没等她完全适应继母，父亲却再次离婚。为了得到家人的关心，为了拯救自己被折磨得不堪的内心，她索性剪掉了长发，希望像男孩子一样坚强。但父亲长时间的打骂，沉重的家务，邻居的指指点点，长辈的重男轻女，让她很抑郁。

第一次去女孩家家访时的情景，修海燕一生都无法忘却。现实带给女孩的苦难，让她心疼，压得她喘不过气——女孩坐在潮湿的地板上，面前是一大盆待洗的脏衣服，身旁是一袋廉价的洗衣粉，小脸被冻得通红，小手上遍布清晰可见的冻疮和伤疤。她把买来的食物和衣服交给女孩，自己动手在她家的“露天厨房”烧水，找了一个盆冲干净，给女孩洗净了双手，涂上护手霜。随后，她进屋帮女孩整理被褥、拖地，教她叠衣服，与其聊天，进行心理辅导。待一切结束后，天已经黑下来了，虽然有些累，但修海燕却很心安。

第二天，修海燕很早到校，趁女孩的班里没有人，把冻疮膏、绷带和板蓝根等放在她的抽屉里，一同放进去的还有一张写着“老师也可以是你永远的家人”的纸条。假期里，她带着女孩去了专门的心理辅导机构，试着帮女孩敞开心扉。解开心结不是一件容易的事情，需要很长时间，修海燕愿意陪她一起走。

坚守初心 倾力护航学生成长

无论工作岗位和工作环境如何变化，修海燕始终牢记自己的使命，以女性特有的细心关爱学生，护航学生健康成长，促进学生终身发展。

亳州市第十小学是亳州市高新区一所新建学校，2022年秋季学期投入使用，位于城乡接合部，周围拆迁还原户多，生源情况比较复杂，单亲家庭孩子、留守儿童多，父母多外出务工，无暇顾及孩子的家庭教育。修海燕看在眼里，急在心上。于是，她积极组织老师开展关爱工作，引导他们转变角色，既当老师，又当家长。对于那些留守儿童等特殊群体学生，尽量多陪伴，开展文体活动，进行心理辅导，帮助矫正不良行为习惯。为此，她经常带领全体党员教师走进社区，走进学生家庭，进一步了解学生在家情况，帮助他们学做家务，教他们做人的道理，引导他们争做健康向上好少年。

在25年的基层一线教育教学过程中，修海燕倾心倾情倾力，只为初心不改、本色不褪。她坚韧执着、锲而不舍，克服一切困难默默奉献着，用自己的朴实行动和真挚情怀书写教育人生。

“如果说我有追求，那就是我的事业；如果说我有期望，那就是我的学生；如果说我有动力，那就是党的召唤。”修海燕始终保持着铸魂育人的定力、淡泊名利的坚守，用爱心培育爱、激发爱、传播爱，用实际行动践行着一名党员教师的初心使命。

吾心如春风，守护雏燕飞。因工作需要，如今，修海燕又踏上了新的工作岗位，到亳州市第六小学全面主持工作。