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【皖美青年】孙柳:是乡村教育见证者 也是推动者

2024-04-11 11:07:53   来源:安青网

2014年刚大学毕业,孙柳作为乡村特岗教师来到萧县祖楼镇中心小学任教。因家住淮北市,她每天早上6时多坐公交车去汽车站,傍晚要赶16时多的末班车回淮北市。一次因错过末班车,走了一个小时到省道搭车,一路上不敢拦过路的车,一边走一边哭,回到家就想辞职,家人也支持,但是过了一夜,第二天还是早早地去上班。

“当时不明白为什么坚持下来,现在想想,学生们说,‘老师我长大后也要做像你一样的老师’,想到乡村孩子把我当成目标,觉得一切是值得的。”孙柳说。

乡村教育必须完美

初次怀孕20周时,孙柳的腿、脚开始浮肿。经诊断,她患有妊高症,可能诱发胎盘剥离,甚至有生命危险。医生建议卧床休息,但她依然坚守岗位:“农村学校的老师,一个萝卜多个坑,我走了去哪找人接替,我也放心不下这个班的学生。”孩子出生4个月大时,她又带着婆婆一起住学校,经常看到她下课顾不得休息,冲出教室,回到宿舍喂奶的情景。

在该校,孙柳语文、音乐、美术、思政课一肩挑,还兼任建档立卡贫困学生资助管理、校本培训、电教信息化等工作。此外,她还编写了一套完整的硬笔书法字帖视频课程。在她的坚持下,全校学生的写字水平有了一个质的提升,多次在各级硬笔书法大赛中获奖。为了推行“书香四溢,畅读人生”读书交流会,她自己购买图书,在班级内创建了“大阅读+小练笔训练”的读书方法。在她和全校教师的努力下,学校被推荐为“宿州市课后服务示范校”。

“乡村地区家庭教育观念是相对落后的,80%的学生没有课外阅读习惯。”孙柳解释道,“通过乡村学校阅读项目,可以为乡村学生提供与城市学生相似的学习机会,有助于缩小城乡教育差距,也利于他们终身学习和自我提升。我希望不仅教授他们文化知识,还有受益终身的良好习惯。”

此外,她还多次担任“国培计划”集中培训授课教师,在中心学校支持下成立“双减”宣讲团,组织全镇语文教师每周写字诵读交流会等。她常挂在嘴边的一句话就是,不是我追求完美,而是乡村教育必须完美!

特别的鹅蛋

苏茂哲跟着爷爷奶奶生活,家庭困难,孙柳时常帮其垫付食堂的餐费。苏茂哲常说,“从来没吃过那么香的饭”。半学期过去了,有一天他奶奶来学校,手里拿着几个鹅蛋,拉着孙柳的手说:“听说老师怀孕了,家里没啥能拿出手的东西,家里养了两只鹅,孕妇吃鹅蛋好,给你拿了几个,希望孙老师不要嫌弃。”

“那是我第一感受到农村人的朴实,也是我仅有的一次收家长送的东西。”孙柳说,“像苏茂哲这样的学生有很多,因为村里人大多外出务工,留守儿童非常缺乏关爱,他们大多性格内向,眼神喜欢躲闪,极度不自信。”

为了更好地帮助留守儿童,她自学心理辅导的培训课程,帮助学校的留守儿童进行心理辅导。除此她还给残疾儿童送教、每周走访留守儿童、给“妈妈出走,爸爸打工一去七八年无音信”的学生送衣物,每天利用下班后的时间帮助摔断腿的学生辅导功课而错过末班车,冒雨搭老乡的车回家。

见证坚守的力量

住宿条件差,硬件设备差,学生基础差,在孙柳来校的八年间,身边的同事走了一批又一批,但她依然坚守在乡村教学的一线。“我们基本都是从刚毕业的大学生成长为人妻、人母的,考虑到在偏远地区没法照顾到家庭,大部分老师选择离家近的工作,这是很现实的原因,也是人之常情。”孙柳说。

坚守的这10年,她荣获省第四届“教坛新星”、省优质课三等奖、省首届作业设计比赛二等奖、省教育厅课件竞赛三等奖等多项荣誉。

坚守的这10年,她也见证了乡村振兴的发展变化:“无论是基础设施还是教育资源,都在不断地得到改善和提升。政府的各项政策也在积极地向乡村倾斜,为乡村的发展注入了强大的动力。乡村教育是有它独特的优势的,村里的学生们更加接近大自然,有更多的机会去观察、探索和实践,这种独特的成长环境使得学生们拥有了与众不同的视角和思考方式。”谈及未来的规划,孙柳说,“我的服务期早就满了,我还是会选择一直坚守,陪伴村里的学生一起长大,一起见证乡村的美好未来。”

(记者 黄慧)

注:文中学生姓名均为化名

 

    责任编辑:杜宇

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