足球游戏 浸润童心

为更好地深入开展市级课题《幼小衔接背景下依托足球活动提升幼儿身心准备能力的研究》的研究，将课题研究理论与实践相结合，激发幼儿对足球的兴趣，促进幼儿身心健康和谐发展。合肥市双岗幼儿园教育集团悦城分园于6月27日开展了足球课题观摩研讨活动，足球课题组成员参与了本次教研活动。

展示风采 观摩学习

教师们展示了不同年龄阶段、不同领域的幼儿足球活动，精心设计的环节深深吸引着孩子们，让我们一起看看孩子们在活动中的精彩瞬间！

小班《小兔采蘑菇》：以情景导入的方式让幼儿扮演小兔子，吸引幼儿的注意力，让幼儿学会听音乐指令运球和停球，尝试踩停运动中的足球，锻炼幼儿的眼、脚配合能力，整个活动用音乐贯穿全程，衔接自然，幼儿对活动非常感兴趣，参与积极性高。

中班《小小洗车工》：幼儿通过小小洗车工的游戏，练习正脚背踢球的技能，将足球技能学习融入游戏中，通过游戏，巩固了运球动作技巧，调动了幼儿对足球游戏的积极性、参与性和主动性；活动中还锻炼了幼儿动作的敏捷性、平衡感和协调性，提升了幼儿控球能力。

大班《会转弯的小足球》：结合了幼儿日常的游戏，增加游戏趣味性，让幼儿通过不同的游戏玩法，感受足球游戏带来的乐趣；难点是幼儿手脚协同运球，幼儿不断尝试中，使其得到提升；同时鼓励幼儿相互合作、交流和分享。

研讨总结 携手共进

观摩活动结束后，老师们进行了教学研讨。任课老师介绍了各自教学设计的亮点，及时反思了教学过程中的不足之处；听课老师们多维度对足球游戏活动进行评价和分析，提出了几点建议，如：教师在幼儿游戏活动中的站位需要注意；器械的使用是否存在合理性；游戏过程中障碍物设置上不可太密集，以分散为主；对足球技能的核心点需要多提炼，保证准确性；游戏开始前教师要有准确的示范，同时强调好游戏规则等。

最后，课题组负责人徐主任对足球游戏教研活动进行了总结性点评，同时提出“足球游戏的组织策略是什么？”“如何引导幼儿有兴趣，有规则意识，开展足球游戏？”这两个问题，课题组老师围绕这两个问题进行讨论，提出教师可以以技能为抓手，设置不同的情景，不同的游戏，在游戏化的前提下组织幼儿进行足球游戏；还可以开展分组游戏，同时出发，减少幼儿等待的时间，路径的设计可增添趣味性。

通过本次观摩研讨活动，教师们将进一步思考自己在足球游戏教学中的方法运用，更进一步地明白幼儿园足球游戏在开展的过程中，一定要按照“兴趣为本、健康为先”“游戏为本、童趣为先”“ 互动合作、快乐为先”的原则设计活动；同时也是对足球特色课题实施以来的梳理和检阅，更让课题组成员明确了下一步课题研究的方向及核心价值，在学习、理解、实践、反思中改进教育行为，推进户外足球游戏高质量开展。

文：陈何梦

图：吕雯茜