移风易俗，新时代文明家风育新人

□萧县教育体育局 钱燕

移风易俗，传承中华文明家风，弘扬当代优秀文化，为培育新时代人才开拓新境界。随着新时达文明教育实践深入推进，家风教育形式多样、内容丰富，好家风蓬勃向上，引领青少年儿童茁壮成长。

家，是子女健康成长的守护地和启航点。家风，是子女成长的催化剂和风向标，导航灯。但是，由于历史、社会、家族的原因，恶风陋习尚未完全根绝，或明或暗、或隐或显、不同程度的影响着很多青少年儿童的家风环境，腐蚀青少年儿童健康成长，争夺广大青少年儿童的成长阵地和舆论环境。

优良家风如雨露润物，是一个家庭的最美音符，并延伸到社会区域层面，传播新时代文明。形成良好的家风，需要社会、学校、家庭多措并举，协同培育。

不良家风危害大。家长自身不正，陷于恶俗陋习的泥沼，家风就很难端正，不良家风反过来还会推波助澜，致使家长和子女都在亲情裹挟中迷失方向、甚至逾越纪法红线。一些违纪违法问题常与家风败坏、恶俗陋习等密切相关、相互影响。有的家长沉迷赌博、盲目攀比，把酗酒酗烟与无效滥交的“人情世故”划等号；有的家长懒惰恶劳，依赖性强，大小事情动辄找人靠关系；有的家长自身贪婪不正不廉，带坏子女，搞家庭腐败；有的家长亲情观错位，约束无方、管教不严，把袒护溺爱、纵容默许当作关爱补偿，不管不教。有的家长婚恋观错误，攀比彩礼，情趣低下糜烂，家庭解体，子女如同堕入深渊。恶习陋俗家风啮噬着一些懵懂青少年幼童的稚嫩心灵，流毒深远，对家庭中每一代人都危害极大。

培育青少年的识别力、抵制力、决裂力。宋朝林逋《省心录》讲“以德遗后者昌”。不“双标”纵容凌弱，不手长贪占小便宜，长辈要以清正美德熏陶子女。近年来一些校园霸凌现象广受关注，“小恶霸”“小凌霸”的形成往往与家庭教育不健全，家风导向边际线模糊，陋俗恶习浸染家风、侵袭心灵有密切关系。

内因是事物变化的根据，外因通过内因起作用。这个死刑犯不反思自身原因，临死还推卸责任，不知悔改；归咎于外因而是不从自身找原因，内因是关键，不反思本身自律不严的内在问题。为什么不主动抵制恶劣家风并同恶俗陋习决裂？让人想起巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》、杨沫的《青春之歌》等革命文学作品，作者巴金和作品塑造的主人公高觉慧、林道静等很多革命青年都冲破充满恶风陋习俗的封建家庭，是恶风陋习的叛逆者，勇敢决裂不良家风，走上了光明新生活道路；而同一家庭，有的子女如克明等却沦入歪风陋习走向堕落，对比鲜明，个人内在本质差异最终决定取向结果差异化。人类社会的每个时代，都是正气、文明新风与各类形式变异的落后恶风陋习较量的时代。每个人也时刻处于是否严格自律、辨识斗争，还是自我放纵、糊涂陷入的自我选择道路上，本质最终影响选择的主动性。

当下大力弘扬传承优秀家风文化，但同时一些家庭认识不到位，批判恶风陋习俗不够，何况决裂！家风教育，移风易俗，关键是培育青少年的识别力，提升识别度，并提高抵制恶风陋习的智慧与能力，特别是培育引导对不良家风的识别抵制能力，辩驳能力，不断增强青少年儿童的免疫力、抵抗力和决裂力，变“自发”为“自觉”，变“他律”为“自律”，才能保障不发生质变，牢固树立新时代文明家风。

家校社协同，培育文明家风。提高青少年识别能力要简洁明了，易于操作，方式是具象化，列出恶风陋习、不良家风具体行为现象、具体做法表现特征、具体实例，剖析原因，指出危害，教育青少年知道什么不要做、不能做，以反面案例警醒；更重要的是指出正确道路和做法，加强正面引导，指出正确措施，什么应该做，什么能做。例如依托教室黑板报、社区宣传栏等阵地，广泛宣传禁止抽烟酗酒，多读健康书籍，多参与健身文体娱乐活动；培养独立解决问题、不养成依赖性心理的能力；保持人际适度距离，避免过频不当交往突破安全距离带来人际干扰；明晰动辄“托人办事”的“关系论”，其本质是投机依附型心理，容易误导子女做人做事浮躁，不能准确定位自己选择目标，并贻误青少年健康成长，对此家长子女都要坚定“我能行”的自信力和独立处事观念等。看起来很微小的生活、工作学习事件，放在青少年成长道路上，往往影响人生轨迹，不容小觑。

“私德不修，家风不正”，家风家教不是小事。培育优良家风，家长要净化三圈——工作圈、生活圈、社交朋友圈，防止不正常的交往。物以类聚，人以群分，净化三圈前提是家长从净化自身开始，移风易俗，确保自身言行正派、健康干净，树立终身学习新知识技能观念，形成优良习惯，才能防止歪风邪气近身附体，才能抵制恶风陋习俗侵袭家庭，持续延续好家风。“入芝兰之室，久而不闻其香”，优秀家风潜移默化形成教育子女的良好氛围。焦裕禄、谷文昌等优秀楷模家风严正、公私分明、不搞特殊化，不为子女谋私利，自食其力，展示了共产党人的良好风范。

家风养成要大处着眼，小处入手。“种树者必培其根”，立家者必养良风。一个家长能否走正道，能否自立自信自强，能否廉洁自律，是涵养优良家风的前提。家庭成员间要和睦相处，互相关爱理解、勤俭养德。家长要善于控制和调整情绪，不当着孩子面争吵；要主动平等倾听孩子的意见，给孩子营造平和的学习氛围，多陪子女读书，欣赏积极向上的音乐，听看最新学业知识、科技创业等影视频。参与游泳、打球、跑步、书画等各类有益的文体健身活动，让孩子在开朗、乐观的家风中成长。家长业余参与学些社区公益技能才艺培训，志愿服务社会。“非学无以明志，非学无以广才。”读书能启智明礼，学习能升华气质，技能加身不依赖等靠，实现多领域培育文明家风。

家校协同，严守风气界限。当今越来越多的家长素质逐步提高，但是仍旧有部分家长存在低认知，陋习上身，鼓吹“小病治不死人”。殊不知“小虫毒身”，歪风陋习、恶言邪行往往是从小事小病和经济上的贪占小便宜、小偷小摸起头的，恶劣习惯成自然，在自我欺骗中失去分寸、乱了心智，积弊习成家风流毒祸害。

韩非子《孤愤》告诫“是与愚人论智”“与不肖者论贤”“智者决策于愚人，贤者成行于不肖”，强调了家长认知是否清醒正确的重要性。如果家长认知低，长辈、晚辈两路人，事理讲不通，受制于家长有陋习痼疾，子女虽然力图健康文明成长，也困难大、阻力大、干扰多。家长一点不良言行误导甚至消解了学校老师千日良苦教育，让学校多年正面努力培育心血付诸东流。

例如，家庭应该取舍什么样的人情习俗？随着禁止公众场合抽烟、醉驾入刑等制度的严厉施行，良好成效广入人心，越来越多的家庭抛弃了聚会必劝酒和酗酒散烟的陋习。但是仍有少数家长观念陈旧，陋习不改，子女不酗烟酒，劝着“沾一点”，有意无意诱导甚至酗酒失控，兜售低俗混世观念、迷信等陋习，误导子女逐渐偏离健康正常成长道路，分辨力弱的青少年往往沾染霸凌、逞能等恶习，小苗头得不到及时纠偏，长期会诱发霸凌等不良行为甚至违法犯罪的灾祸。

“堤溃蚁孔，气泄针芒”，家长坚持从小事小节上提升认知能力，加强道德修养，注重言行规范，把好家风边际线，配合学校教师共筑善气良风，践行新时代文明家风要求。

“小行”不失律，“大道”不偏向。面对各种社会现象，家长要自重自省立身，自警自强立家，与学校主旋律保持一致，与国家移风易俗政策保持一致，提高认知能力，立根固本，家庭路才能行稳致远，保障子女走好人生路。移风易俗，心灵内外环境净化，风气纯洁高尚，子女能够精神风貌一新、轻装奋力前行。

构建文明家风空间新格局。地方政府整体规划，从家庭到邻里，再扩展到村庄、社区，打造立体优良家风环境。推进形成点上言传身教，面上熏陶浸润，优化近亲、拓展远邻、延伸村社的新时代文明风俗空间格局。塑造高标准高品质新家风空间，充分考虑人情来往、婚丧嫁娶等潜存的恶风陋习，渗透风险因素，倡导新事新办新风俗，纳入城乡文明建设目标考核，优化城乡一体的优良家风布局。充分利用红色家风资源，加强家风庭院、文化墙、新时代文明家风主题公园等基础设施建设，形成新时代文明家风多层次布局，巩固气正劲足的良好家风生态。

家风养成要紧贴生活脉动，点亮新视野。萧县教体局主导校家社协同育人工作，倡导家校联动赴萧县蔡洼淮海战役总前委旧址等红色教育基地、县博物馆等地进行旅学实践；各校因地制宜，开展数字化、互动性观摩书画、剪纸、渔鼓道情、及皇藏峪5A风景区、金寨玉器、秦汉以来县史文物、圣泉古寺庙、萧窑陶瓷等县域优秀传统文化，家长携子女互动参与萧县伏羊文化节、知情园、葡萄节等近年新推出的特色文旅节庆活动，丰富青少年儿童节假生活。丰富多彩的家风实践活动，让家长子女共同亲身感受县域发展新变化，拓展新时代家风是美丽可感的新体验，成为激活儿童青少年成长的时代新家风源泉。萧县教体局坚持移风易俗，用红色文化武装头脑，不断培植精神家园，用理想信念强基固本，用优秀传统文化正心明德，补足精神文明之“钙”，铸牢思想作风之“魂”，为教育注入红色激情与动力，筑牢青少年健康成长轨道，努力为实现中国式现代化培育时代新人。