合肥小选手喜获“星海杯”全国钢琴比赛优秀奖 导师王曼琳讲解教育心得

日前，由由中央音乐学院，国家大剧院，北京星海钢琴集团有限公司联合举办的第二十届“星海杯”全国钢琴比赛在北京音乐学院附中结束。来自合肥市高新区创新实验小学11岁的樊亦涵小朋友从45000名选手中脱颖而出，获得业余少年组优秀奖。笔者专访樊亦涵的指导老师王曼琳，她认为音乐教育要培养孩子自信、迎难而上的品质，根据孩子的不同性格因材施教，关爱他们的成长，才能让孩子们在音乐道路上更加优秀。

 权威赛事全国关注

2024年8月18日，第二十届“星海杯”全国钢琴比赛总决赛在中央音乐学院附中盛大开启。“星海杯”钢琴比赛自1985年创办以来，已历经四十年的发展历程。作为国内历史悠久、覆盖范围广、参赛人数众多、专业水准高、且享有公正公信力的钢琴赛事，对中国钢琴普及教育做出了积极的社会贡献，并成为输送专业高校钢琴人才的重要平台。

据悉，第二十届“星海杯”全国钢琴比赛总决赛评审委员汇聚了当代钢琴教育界的权威专家，他们来自中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、星海音乐学院、香港演艺学院、美国曼哈顿音乐学院等国内外顶尖学府的钢琴系主任、教授、副教授组成，这些评委不仅拥有深厚的学术背景，还具备丰富的教育和演奏经验。

第二十届“星海杯”全国钢琴比赛自选拔赛初期即吸引了超过45000名选手参与，经过激烈的竞争和层层筛选，共有5092名选手成功晋级至精英赛阶段。随着比赛的深入，最终有639位极具天赋的选手突出重围，挺进总决赛的舞台。其中，业余组有443名选手，专业组有103名选手，高校组则有93名选手。

通过层层选拔，安徽全省有32位选手进入了总决赛，樊亦涵小朋友正是其中一位。

樊亦涵和导师王曼琳在比赛现场

11岁小选手征服现场

8月18日，在璀璨的舞台灯光下，一场盛大的钢琴比赛正如火如荼地进行着。观众们屏息凝神，目光紧紧地锁定在舞台上那架黑色的大钢琴上。来自全国各地的小选手们，或紧张、或激动，依次走向舞台，将自己的情感和技艺融入每一个音符中。

比赛现场气氛紧张而热烈，每当有选手演奏完毕，掌声和欢呼声就会如潮水般涌来。评委们则端坐在一侧，他们的眉头紧锁，聚精会神地倾听着每一个细节，时而点头赞赏，时而皱眉沉思。

随着比赛的深入，曲目的难度也在不断提升。

来自安徽合肥的小选手樊亦涵走上舞台，深吸一口气，调整了一下琴凳，开始表演。

她的手指在键盘上跳跃，如同轻盈的精灵，在黑白之间舞动。旋律从轻柔细腻转为激昂热烈，再到深沉宁静，完美地展现了曲子的情感变化。

一首是练习曲，一首中国乐曲《山丹丹开花红艳艳》，一首外国作品肖邦圆舞曲Op.70No.3。

樊亦涵演奏中

观众们被这精湛的技艺所吸引，完全沉浸在优美的音乐之中。演奏结束，樊亦涵站起身，向评委鞠了一躬，脸上洋溢着难以言喻的喜悦和自豪。

指导老师王曼琳认为，樊亦涵第一首演奏练习曲，心情非常紧张，中间有点记谱不牢，导致音色没能达到最佳状态，但演奏到后半段慢慢找到感觉，后面两首发挥出色，总体发挥较好。

最终，经过评委打分，樊亦涵荣获业余组优秀奖。安徽仅有两人获奖。

导师：重视基本功因材施教

近日，笔者专访了从北京归来的樊亦涵同学的钢琴指导老师王曼琳。

笔者：首先恭喜您的学生樊亦涵在众多参赛选手中脱颖而出拿到奖项，当前钢琴教育已经普及，能否谈谈钢琴教育如何因材施教？

王曼琳：首先肯定是科学的方法和刻苦认真的练习，还要有个好陪练。也就是好学生，好老师，好家长三方具备，才能有好成绩。好老师首先是热爱孩子才能教好孩子，根据他们的性格，爱好，智力条件和身体状况因人而异，因材施教。二是要懂儿童心理学，用教成人的语言和方法教孩子，费上九牛二虎之力也未必有效，只有用儿童形象思维的方式来启发，才能使孩子听得懂，记得牢。就会让原本枯燥无味，繁琐艰深的钢琴技术法化成简单有趣的知识让孩子很容易理解。这就需要教师有丰富的想象力和表达力。日常教学是重视基本功，重视音色，重视每一节课的教学质量。

日常教学

笔者：您也进行了较长时间的具体音乐教育实践，怎样才能教育好孩子热爱音乐，热爱生活？

王曼琳：不断研究幼儿和儿童心理，就能提高孩子的理解力，促进教学质量提高。好孩子首先要培养他们不怕吃苦，不怕困难，自信，迎难而上的品质才能坚持不懈的认真练琴。只有为孩子付出没有丝毫抱怨，真正爱孩子的家长明白努力的重要性，不溺爱孩子，全力配合老师，上课记好笔记，回家认真督促孩子认真练琴。作为老师，必须了解学生的需要，关心他的进步，而且有巨大耐心，常常需要很长时间，一个学生才会以尊重和喜爱的方式来回报他的老师，一个学生获得自信和取得成功的能力，就是对教师所付出的辛劳最大回馈。（王智）