合肥市长江路幼儿园：用爱浇灌 让教育有温度

很多家长都希望给孩子最好的东西，给孩子充分的自由。所以，一味地纵容，觉得“只要孩子喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂......”俗话讲，无规矩不成方圆。从小如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好的还是坏的。自由是要让孩子在有规则的前提下自由地活动。

“爱孩子”和“立规矩”从来不是单选题

其实，管得太少和管得太严的父母在我们身边都不少见。一般溺爱孩子的父母认为，孩子要面临的压力已经很大了，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。太严格的父母则认为：没有规矩，不成方圆。现在不从生活细节上管教孩子，以后怎么让孩子在社会上立足？

这两种观点听起来都有些道理，但问题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与“立规矩”之间做起了单选题。这种非此即彼的选择，必然会给孩子的成长造成负面影响。

 过度爱孩子的家庭造成孩子没规矩，不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是一体的。

有些事，不能惯

有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！”这是很多家庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。这很大程度上是由于父母一而再、再而三地降低底线。比如和孩子约定好每天只看半个小时电视，但孩子一哭闹，大人就妥协了，于是又多玩了半个小时。被惯坏的孩子有一个特点，就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来招来更多麻烦。

有的事，自己做

有的家长还认为孩子小，做事磨蹭，父母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来得及。

其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。

良好规矩的养成

1.别人的东西不能拿

有的孩子往往很难分清自己和他人，只要是自己喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了”。

家长们应该有意识地帮助他建立自己与他人的界限。帮助孩子更好地区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西归我自己支配。

2.做错事情要道歉

在孩子犯错的时候，除了教育他之外，可以要求孩子对自己说一声对不起。如果是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉。给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵守规矩。

让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也开始懂得维护自己的权利了。

爱孩子，是我们的本能；给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面的大人，是我们的责任。规矩与爱的统一，才能成就孩子的未来。做有温度的幼儿教育者，一句肯定的话语，认可的眼神，关注到他的进步，做有温度的幼儿教育，去感受每一个幼儿的成长过程！

（窦虹霞）