教育家精神知与行 | 梅术宏：在大山做一粒绽放的苔花

人物简介:

梅术宏，女，宿松县陈汉乡中心小学教师。先后荣获“安庆市青年教育教学能手”“安庆市教坛新星”“宿松县优秀教师”，入选2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划。

还在上学前班时，梅术宏常在家里将布娃娃排列得整整齐齐靠床板或柜门站着，用母亲裁剪衣服用的划粉笔涂上数字或简单汉字，稚嫩的萌语高声朗读着，这是她的第一批“学生”。自那时，“我要成为一名老师”就像一粒种子，在她的心中悄然扎根。

2018年9月，梅术宏如愿走上了教育岗位。车轮沿着蜿蜒的水泥路，将她带到了大山环绕的陈汉乡朱湾小学。那天，她在朋友圈写下：“心系大山，扎根基层，将青春献给教育事业，从现在开始，就是一辈子！”这是她梦想的起点，也是她投身教育的心声。

在朱湾小学，梅术宏肩负起一年级语文、三年级英语的教学任务，并兼任一年级班主任。开学不久，她就发现有个叫丫丫（化名）的孩子不太一样：脸上、身上经常脏兮兮的，说话口齿不清，坐在靠里窗最后一排。课间，除了偶尔上厕所，大多是默默地坐在座位上，木然地看着其他同学玩耍，好像置身热闹之外，独守在另一个世界的，显得既孤僻，又胆小。这让初为人师的梅术宏大惑不解，于是决定尝试第一次家访。

一天放学后，梅术宏尾随丫丫来到街尾一间破旧平房，丫丫妈妈在为一大堆衣服上珠串，丫丫丢下书包就坐在地上帮忙。屋内唯一的桌子上，两个大孩子正在写作业。在与丫丫妈妈攀谈中了解，她们老家在离学校六七千米的山沟里，两岁时孩子父亲就离世了，她和三个孩子依靠扶贫政策生活着，为了孩子们学习，只好到这街上借住一位亲戚的旧房子，顺便给缝纫厂打点短工维持着贫苦的生活。丫丫从小就不爱说话，加上个子小，身上脏，邻居小孩常欺负她，也都不愿意陪她玩。了解这些情况之后，梅术宏很沉重，总想做些什么，去帮丫丫走出封闭自我。在上课时，会不经意地给丫丫一个微笑，经常请她回答问题。课后常帮她洗手洗脸，叮嘱她讲究卫生，在作业本上写上鼓励的话。每天放学后，试着找话题与丫丫交流，鼓励她大胆讲话并辅导完成当天作业，然后打着灯送回家。慢慢地，丫丫的字变得工整，成绩也很快提升。丫丫也喜欢和同学交流了，虽然口齿不太清晰，但明显爱笑了。爱的感化让她看到了亲其师、信其道的力量。

“在大山里像丫丫这种胆小、自卑的孩子还有很多，对她们必须要付出更多的责任和耐心。”在课堂上，梅术宏总以生动的语言和别具一格的教学方式，将枯燥的知识变得妙趣横生，让学生们在轻松的氛围中探索语言文字的奥秘。她常鼓励学生独立思考，大胆探索，让学生在实践中获得真知，在乐趣中取得进步。她常对学生说：“学习不是负担，而是一种享受。”梅术宏常利用课余时间教学生们学习戏曲、排练课本剧。操场上，围成一圈，欣赏学生们新学京剧《卖水》；晚自习，齐聚在五年级教室，表演四月小剧场——《景阳冈》课本剧。

梅术宏排练的戏曲或剧本登上了各种表演舞台，课本剧《狼牙山五壮士》获得陈汉乡艺术节展演第一名，《破晓》、《满江红》分别获得宿松县十六届、十七届艺术节展演第一、第二名，戏曲《京韵》获得宿松县二郎河流域艺术表演比赛第二名。学生们都十分喜爱这个年轻又有活力的老师，都亲切地喊她“小梅老师”！梅术宏很喜欢这个称呼，听着就感到亲切。

在领导和同事们眼中，梅术宏是潜心学习、勤学钻研的“小梅同学”。2021年12月，刚从朱湾小学调入中心小学本部，梅术宏就接到了宿松县教育局安排执教小学语文“红色课堂”示范课任务。她开始反复研读教材，搜寻各种公开课视频，几十次修改教学设计，邀请教研组老师对其反复磨课、点评，经常连夜调整教学设计到凌晨。最终在全县展示中得到认可，她也如同山间花朵，开始在春风中绽放。

2022年的5月，梅术宏参加了全县青年教师教学竞赛，7月参加了全市青年教师教学竞赛，9月参加了全县小学语文优质课比赛，10月参加了县级教坛新星遴选，11月参加市级教坛新星的遴选，2023年初参加省级教坛新星遴选，并光荣入选由教育部教师工作司、中国教师发展基金会实施的2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划。

“山区教育之路道阻且长，我要用爱和汗水，浇灌这片贫瘠的土地，并努力去做一盏明灯，照亮学生奋勇前行。”梅术宏坚信，即使是一粒苔花，也可以开得热烈而芬芳。

校长点评：

从村小到中小，从县级比武的赛台到市、省教坛新星的角逐，梅术宏老师用不到六年的时间完成了从“站上讲台、站稳讲台”到“站好讲台”的质变，成为全县小有名气的年轻教师。一路拼搏，她醉心于教研，潜心于育人，用勤奋躬耕教坛，用汗水浇灌桃李，用爱心点亮心灯！她就是深谷幽兰，激情热烈绽放着，为山区教育奉上一缕缕沁人心脾的芬芳。

——宿松县陈汉乡中心小学党支部书记、校长曹大成

通讯员 杨东晓 高灿文

安徽青年报 安青网记者 韦玉柏