结对长三角  合肥经开区开启家庭教育新篇章

为全面落实《长江三角洲区域一体化发展规划纲要》，实现教育资源共建共享，积极构建家校社协同育人的生态环境，指导家长树立正确的教育观念，为家长提供专业的家庭教育指导服务，凝聚教育合力，11月22日下午，上海市梅园中学与合肥市第四十六中学海恒分校结对合作签约仪式暨家庭教育指导研究中心启动会在该校举行。

受邀出席本次活动的领导和嘉宾有上海市梅园中学党支部副书记贾春，合肥经开区社会发展局教育发展中心心理健康工作负责人陈维严，合肥经开区社发局督学胡文忠，上海市梅园中学德育主任金丽丽，上海市梅园中学办公室主任、家庭教育指导研究中心负责人张秀玲，合肥师范学院教育与心理科学学院教授、该校挂职副校长蒋名平；还有来自46中教育集团各校区领导、教师，经开区南片联盟校的领导、教师，以及学生家长代表。

活动伊始，合肥市第四十六中学海恒分校校长陈建林发表了热情洋溢的欢迎辞。他强调了家校共育在现代教育中的重要性，并对两校合作寄予厚望。他指出，此次与上海市梅园中学的结对合作，是学校发展的重要契机，希望通过双方的共同努力，实现教育资源的优化配置，提升学校的教育教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

随后，上海市梅园中学党支部副书记贾春宣读了两校结对合作协议书，明确了双方在未来两年内将在学校文化、管理经验、教学研究、课程建设等多个领域开展深度合作。双方将互派干部、教师、班主任等进行交流互访和跟岗培训，共同组织师生研学活动，推动教育资源的共建共享。在全场热烈的掌声中，贾春书记与合肥46中海恒分校党支部副书记孔令书共同签署了结对合作协议书，标志着双方合作正式启动。这一举措不仅加深了沪皖两地学校间的联系，更为长三角地区教育协同发展注入了新的活力。

紧接着，合肥市第四十六中学海恒分校副校长丁志源宣读了 “家庭教育指导研究中心”成立文件。该中心的成立旨在深入贯彻家庭教育相关法律法规，构建学校、家庭、社会紧密配合的协同育人机制。中心将整合各方资源，开展家庭教育理论研究、课程开发与实践指导，提升家长的教育能力，促进学生健康成长。

上海市梅园中学作为家庭教育领域的佼佼者，在活动中分享了其丰富的实践经验。首先，贾春书记进行上海市梅园中学家庭教育指导工作经验分享。她详细介绍了学校在家校共育方面的工作模式与创新举措，包括完善的三级家委会建设、多元的师资培训体系以及丰富的德智体美劳课程活动。“润学”共育实践空间的构建、“五维”家庭教育指导课程的设计、“菁梅”亲子实践项目体系的建立与开展等，有效提升了家长参与度与家庭教育质量。随后，上海市梅园中学办公室主任、家庭教育指导研究中心负责人张秀玲分享了学校在落实“全员导师制”下的家校沟通实践经验。她阐述了如何通过导师与家长的紧密合作，实现依需沟通、专业指导、人文关怀，促进学生全面发展。她围绕活动浸润人文关怀，密切和谐亲子关系；家校联盟因材施教，案例彰显育人实效等方面进行实践经验分享。

合肥市第四十六中学海恒分校政教处副主任白璐从学校家校共育工作简述和家庭教育指导研究中心建设概况两个方面展开论述。她指出，学校深知校家社的密切合作对孩子健康成长和全面发展的重要意义，一直积极推进校家社协同育人的实践探索，围绕1+1+N工作模式开展工作：坚持全员实施家校共育，着力打造班主任团队+心理中心的核心团队；建立三级家长委员会网络形成家校紧密联系；围绕“开放”“沟通”“学习”“参与”“引领”的家校理念，探索N条家校共育实施路径，丰富工作形式、拓宽工作思路。她提到，目前学校家庭教育指导研究中心结合校情，设计了“智慧养教课程”，即以家长、学校为载体的主题课程，以智慧家长成长营为培养模式的特色课程，开展各类亲子活动和父母沙龙的活动课程，包含个案辅导、创伤干预和“续航”计划的个性化课程。

活动邀请了教育领域专家进行点评指导。合经区社发局教育发展中心心理健康工作负责人陈维严主任充分肯定了两校在办学育人方面的成绩和创新实践，他强调了区域教育协同发展的重要性。他希望学校在教育专家的指导下，认真聆听家长和学生的心声，细化健全家庭教育指导制度，提炼形成自己的体系和经验。他表示将继续支持学校开展家庭教育指导工作，虽然起步晚，却信心满满。合肥师范学院教育与心理科学学院蒋名平教授从心理健康教育专业视角出发，对当前家庭教育面临的挑战进行深入分析，高度评价了两校在家校共育工作中的积极探索。他鼓励学校进一步发挥专业优势，加强心理健康教育，与家校沟通，共同为学生成长创造良好环境。

此次活动不仅为两校搭建了家校共育的交流平台，更为双方在教育教学、师资培训、课程建设等方面的深度合作奠定了坚实基础。下一步，两校将继续携手共进，探索家校共育的新模式、新路径，持续深化合作内容，拓展合作领域，共同为学生的全面发展与健康成长贡献力量。 

通讯员 解明芹