以教育家精神引领教师队伍高质量发展

□濉溪县教育局党组书记、局长  郭慧慧

《荀子·大略》有云：国将兴，必贵师而重傅。“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命”是习近平总书记对全国广大教师的殷殷期盼和谆谆嘱托。

濉溪县教育局坚持学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，忠诚践行习近平总书记要求全国广大教师“以教育家为榜样，大力弘扬教育家精神”的号召，在打造高质量教师队伍的道路上不断走深、走实。

一是强化师德师风建设。坚持德育为先，持续推进师德考核负面清单制度，通过师德师风、思政建设等，落实教育系统意识形态工作责任制，加强师德警示教育，持之以恒巩固拓展师德师风建设成效，牢牢把握领导权、抓好主阵地，确保可管可控，营造良好的校风、教风、学风。强化学校育人主阵地、课堂育人主渠道作用，推动思政课程与课程思政通向同行，努力造就一支“四有”好老师队伍。

二是加强“四名”工程建设。针对制约教师队伍专业能力发展、拔尖人才培养关键问题，积极探索“四名”工程建设的有效方法和途径，建立全学段全学科名教师、名校（园）长、名班主任工作室，发挥名工作室的示范、引领、辐射、带动作用，切实推动教育高质量发展；建立拔尖人才培养工作室，依托省示范高中优质教育资源组建教育集团，开展“小学初中衔接”和“初中高中衔接”育人模式探索，构建“小初高一体化贯通式”拔尖创新人才培养模式。

三是深化“教培研训一体化”改革。针对教师、校干队伍存在的人才不足、选拔机制不健全等问题，谋划建立“教培研训一体化”教师、校干培养模式，加强对教师、校干的培训、培养、选拔力度。依托国家级“基于教学改革，融合信息技术教与学改革”工作，聚焦课堂教学改革，多渠道增加教育资源供给，不断完善信息化教育资源库，实现优质教育资源全县范围内全覆盖。通过集团化办学、“片区学校结对”“四大教研联盟”“校长论坛”、教师培训等途径加强县级优秀教学成果推广应用。推进优秀中小学校长、教师到乡村学校、薄弱学校任教，完善保障激励机制，支持教师下得去、教得好、发挥带动引领作用。