省级小学语文新课标校本行动基地校建设课例展示暨高晓娅名师工作室挂牌

3月4日上午，为扎实推进安徽省小学语文新课标校本行动基地校建设任务，切实推动语文教学变革，发挥名师工作室辐射引领带动作用，促进教师专业成长，提升课堂教学质量，安徽省小学语文新课标校本行动基地校建设“基于任务的学与教改进”课例展示暨高晓娅名师工作室挂牌活动在红星路小学无为路校区博艺楼六楼多功能室举办。庐阳区教育体育局教研室副主任李霞、小学语文教研员杨立新，红星路小学校领导、语文教师代表，工作室主持人、成员等参加活动。

行之以躬，不言而信，创设情境，任务驱动，学为中心，激活课堂，实现学与教的效果最优化。红星路小学的许燕、苏婷两位老师分别进行了《我多想去看看》《威尼斯的小艇》的课例展示。两位老师把握统编教材特点，立足语文要素的落实，精准确立教学目标，精心设计学习任务，合理创设学习情境，引领学生在自主探究中深度学习，在言语实践中锻炼思维，让语文核心素养在“基于任务的学与教改进”课堂教学中得到充分展现。课例展示活动不仅为青年教师提供了展示教学才能、切磋教学技艺的舞台，也引导了青年教师相互学习、刻苦钻研、合作创新，立足课堂不断实践，不断提高教书育人的过硬本领。

高晓娅名师工作室挂牌，副校长高晓娅对工作室情况与发展规划进行了系统阐述，介绍了工作室的基本概况，明确了建设思路，展示了前期调研成果，并对本学期工作计划做出部署。工作室确立了建设发展团队、提升专业能力、发挥辐射作用的发展目标。研究项目聚焦于“基于任务的学与教的改进研究”以及推动书香校园建设。为实现发展目标，工作室规划了多元路径，包括申报市级课题、课例研讨展示、“教-学-评一体化”作业设计展示交流、语文学习任务设计案例分享等。她表示工作室挂牌是一个新起点新契机，鼓励成员通过参加课题研究、论文写作、课堂比赛等活动不断提升自我，打造合作互助、持续学习的发展型工作室，建立丰富课程资源库，培育研教融合型的语文教师团队。

工作室成员陈露露老师分享了成长规划，展望教育新征程。她表达了对工作室的感谢，指出工作室为其成长搭建平台，表示将和其他成员一道珍惜机会，加强学习，不断提升。

庐阳区教育体育局教研室副主任李霞和小学语文教研员杨立新两位专家进行了点评指导。两位专家祝贺工作室的揭牌，充分肯定了“基于任务的学与教改进”的课例展示。杨主任指出在“基于任务的学与教改进”方面，两节课优点突出。任务明确，如阅读教学围绕目标设具体任务；教学设计好，紧扣目标且具操作性；学习过程充分，学生主动采用多种方式学习；语文要素训练到位，巧搭支架，用好课后练习。她鼓励青年教师们不断提升自我涵养，以开放包容的教学，丰富学生构建阅读画面的能力和体会情感的能力，打造简约高效的课堂。接下来要以名师工作室为依托，持续提升语文课程实施水平，为基地校建设和基础教育高质量发展贡献实践智慧。

党总支副书记、校长唐玥在总结讲话中对名师工作室的挂牌表示祝贺，她期望工作室致力于打造高素质教师队伍，充分发挥示范引领和辐射带动作用，鼓励工作室成员依托现有基地平台，积极探索教学新方法、新思路，不断提升教学质量与水平。学校将全力为工作室提供场地、资源等全方位保障，确保工作室各项活动顺利开展，推动学校乃至区域语文教学迈向新台阶。

行者致远，拓者无疆。此次安徽省小学语文新课标校本行动基地校建设“基于任务的学与教改进”课例展示暨高晓娅名师工作室挂牌活动，不仅展示了基地校建设的阶段性成果，也进一步推动了基地校的建设和青年教师们课堂教学能力的提升。同时，依托名师工作室优良平台，发挥名师工作室的优势资源和凝聚力，为课堂教学能力的持续提升和青年教师的培养发展以及小学语文新课标校本行动基地校建设的深入推进贡献更多力量。

（倪雪玲 童雨停）