校企双元育人 要“收割”更要“播种”

□合肥市工程技术学校校长  潘  明

作为一所县域公办中等职业学校，根据社会发展和办学实际，积极调整适应社会对中职教育的新要求是中职教育立足的根本。适应性，伴随而生的就是敏锐性、灵活性和主动性。敏锐洞察问题，主动解决问题，积极做出调整，这应当是中职教育适应性的真实体现。

近年来，我校坚持落实立德树人根本任务，秉承“成就一个学生、幸福一个家庭、奉献整个社会”的办学理念，以“就业有能力、升学有优势、发展有通道”为培养目标，全力为学生铺设“文化素质+职业技能”的成长之路。从单纯“以促进就业为导向”转变为“就业与升学并重”，使学生成长的道路更宽广，向社会和家长交出一份合格的答卷。

立足家长关切，搭建学生成长立交桥。学校牢牢把握安徽省关于职教高考的政策，做到因材施教。全体教师凝聚共识，以培养学生的学习态度、习惯和方法为突破口，以“校风、学风、班风”三风建设为抓手。通过抓规范管理以提高教学质量、抓教研教改以提高课堂教学实效等举措，将对口升学工作打造成学校教育教学工作一张靓丽的名片。据统计，近四年对口升学部共计282名学生考取本科院校，绝大多数学生通过分类考试和五年制高职两条路径，升入高职高专院校。工作成效在合肥市公办中等职业学校中名列前茅，教学质量和育人成效获得了学生家长和社会的高度认可。

校企双元育人，培养高素质技能人才。在抓升学工作的同时，学校更加重视学生的技能培养。学校不断拓展校企合作的深度与广度，充分发挥校企双元育人的优势。加大实习实训室建设，更新实习实训设备，配齐配强指导教师，建立健全评价和激励机制。通过过校企双方的共同努力，在省市两级中职学生技能大赛的舞台上，学校实现了获奖等级由低到高、获奖人数由少到多的转变。2024年、2025年连续两届斩获省赛金牌。学校积极推进“岗课赛证”综合育人模式改革，将“1+X”考证培训内容融入专业课程中，在日常教学中融入考证内容的学习，让学生的“学”与接下来岗位的“技”进行有效衔接。连续五年，学校组织所有专业近3000名学生奔赴合肥市、巢湖市多家校企合作企业开展顶岗实习，学生职业道德和技能素养深受企业好评。

企业要主动参与人才培养。把校企合作纳入企业发展战略，把人力资源建设延伸到院校人才培养环节，做好“播种机”，不能只做“收割机”。适应中职办学定位的新变化，与中职、高职开展集群式、链条式、长学制的校企合作，贯通学段、全程参与、深度参与，共建专业、标准、课程、师资、实训基地等。

（记者程榕娟，通讯员全盼盼、徐小波、昂卫明整理）