周孟然：坚守教学一线三十五载

从1988年站上淮南矿业学院（安徽理工大学前身）讲台的那一刻起，周孟然老师开始了自己的教师“执业”生涯。从讲师到教授，35年的教学科研生涯，长期扎根煤矿安全研究和教学一线，为学生传授知识，立德树人，为青年教师引路，匠心育人，为煤矿安全保驾护航，撰写创新与安然。

行走教学一线 潜心教学三十五载

“难以跟上思路，不知从何学起......”对学术产生排斥，几次实验室组会之后，周孟然发现“新徒弟”卞凯的“异样”。专业基础薄弱让这位新生初入研究的大门便连连受挫，甚至产生对学习消极的念头，作为导师的周孟然主动找到卞凯引导他“查缺补漏”，掌握科研的方法和技巧，逐步参与到项目当中。

“以问题为主线、以教师为主导、以学生为主体”。周孟然坚持教学方法改革，不简单告诉学生答案，引导自我探索和实践寻找答案，创新实践独立思考在启发和互动中完成“传道授业解惑”。

在导师的循循善诱下，卞凯渐渐解除了对研究生学习的恐惧和消极，慢慢喜欢上科研，在硕士二年级发表中文SCI论文并成功申请硕博连读，博士生期间发表多篇高质量学术论文，获得博士生国家奖学金，获评安徽省优秀毕业生。

在安徽理工大学电气与信息工程学院，周孟然讲授的《电气控制与PLC》是学生最喜爱的课程之一，多年以来学生教评一直名列前茅。执教大学三尺讲台三十多年来，周孟然一直践行着创新人才培养，不断探索创新教学手段。

他不断优化教材内容，先后主编《西门子S7-1200PLC应用技术》《复杂可编逻辑器件原理及应用》等多本规划教材，内容深入浅出，深受学生们喜爱。由于PLC课程具有实践性强的特点，他将理论教学与自制实验设备相结合，使学生能够将所学理论知识应用于实际操作中。

长期教学实践中，周孟然潜心教学改革，将教学研究、人才培养与专业建设相结合，先后获得安徽省教学成果奖一等奖两项、二等奖三项、三等奖三项。

行走育人一线 言传身教相得益彰

“欲给学生一滴水，自己不仅要有一桶水，还应是一潭不断更新的泉水”。专业教师既要教书又要育人，而青年教师正是这“不断流的泉水”。周孟然经常和青年教师们谈心，在业务上“传帮带”。他组建并获批的安徽省“电气信息类平台课程教学创新团队”培养了一大批青年教师，多人获国家级、省级奖项及称号。

暑假结束，获取推免资格的学生李小龙将要进入国防科技大学攻读硕士研究生。而在2019年进入自动化专业学习之初，虽然成绩很好，但是所学的专业究竟是什么，发展前景又是什么，作为班导的周孟然发现这种“迷茫”在学生中是普遍现象，他结合数十年工作经验给学生们呈现了一堂生动的专业通识教育课，用严谨治学的态度来教育学生，做学生的良师益友，学生逐渐地开始向老师打开心扉。李小龙就是其中一位，周孟然安排他加入学生课题组，手把手指导，让他通过学科竞赛收获信心。

摩洛哥博士生HAMRANI OUMAIMA对中国抗击疫情的成就充满敬佩，她决定将这个故事带回家乡。周孟然主动提供相关资料和案例，组织中华传统文化分享会，邀请其他留学生一起探讨，以便她能够全面了解和准确表达中国抗疫成就的细节，让中华文化在跨国交流中广泛传播。

周孟然高度注重课程思政建设，围绕立德树人根本任务，构建价值、情感、知识、能力“四位一体”课程思政新模式，从党史、校史、学科专业史中挖掘思政资源，培养学生艰苦奋斗精神，获得师生广泛赞誉。

行走科研一线 知行并进服务社会

“每一份数据都是保障矿工安全的关键，不能有丝毫马虎”。安全在于防控，如何精确对五大灾害进行检测与预警是煤矿科技工作者面临的重大挑战，“科研就要立足一线”，为真实了解煤矿设备的工作环境和运行情况，他和研究生一起，每天穿着厚重的防护服，戴着头盔和安全帽，带着测量设备，穿越狭小的巷道和攀爬崎岖的井筒，深入煤矿井下。

功夫不负有心人。周孟然在煤矿安全最关键的“一通三防”领域获得突破，取得了重要的科研成果，获中国绿色矿山科技一等奖一项、中国煤炭工业协会科技进步二等奖三项和安徽省科学技术进步奖三等奖一项等奖项。

科研必须服务社会，才能体现其价值。周孟然在繁重的教学工作同时，陆续出版多本学术专著。在他的推动与组织下，2019年安徽省煤炭学会煤矿自动化专业委员会成立，搭建了交流与合作平台，将全省的煤炭科技工作者紧紧联系在一起，为不断推进行业科技进步、提高技术水平作出了巨大贡献。

周孟然坚信一个优秀研究者不仅要有扎实的专业知识和创新的科研能力，更要有高尚道德品质和良好职业操守。他指导的学生以实际行动矢志奋斗、奉献他人、争做表率，在科研道路上以信仰为旗帜、勇攀高峰，在志愿服务中勇当先锋、承担责任。

周孟然教授和学生在实验室

周孟然教授正在给学生上课

领导点评

安徽理工大学电气与信息工程学院党委书记 徐关怀

做为党育人为国育才的好教师

周孟然深耕教书育人三十余年，始终忠诚于党和人民的教育事业，忠实履行国家教育职责，自觉践行“四有”好老师、“四个引路人”和“四个相统一”要求，为党育人、为国育才，成绩显著，事迹感人，师生公认。

他坚持立德树人、创新引领、因材施教，为学生提供创新创业等实践机会，引导学生正确面对压力与挫折，不断磨炼意志品质；他将课程建设与思政建设紧密结合，既注重知识传授，又注重培养学生的爱国情怀和社会责任感，结合国家战略需要积极引导学生独立思考和解决实际工程问题，为国家培养了一大批行业卓越人才；他坚守执着，始终在电气与信息工程领域的教育教学、科学研究及技术推广一线工作，主编规划教材，理论与自制实验设备结合，建设国家一流本科专业，组建省级教学创新团队，聚焦国家经济社会可持续发展的重大需求，紧跟科学前沿，坚持科教协同，注重科研育人，培养了一批省级教坛新秀、全国煤炭教育先进工作者等，贡献突出。

学生印象

“摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师”。他用自己幽默风趣的句子，带领学生走入一个个新天地；“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。他用自己丰厚的远见卓识，带领学生面向波澜壮阔的大海；“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”。他用自己多年的教学经验耐心为学生答疑解惑，为学生前进的道路扫平障碍；“春风化雨润桃李，丹心向阳育英才”。他深深扎根于自己的专业和岗位，专研专业知识，帮助每一个心有所成的学生探索未来。

在周老师看来，一门专业课如果不能与实践相结合，那么理论知识学得再好也没有用。课堂教学，周老师经常结合社会应用场景来一一讲解，加深学生对知识点的理解；实验教学，他每次都会先演示实验，并耐心地讲解每一步的要求与注意事项，帮助学生们做好实验。记得有一次实验，因实验复杂，步骤繁琐，导致不少学生实验出现了大大小小的问题，周老师总是仔细地检查，并一一指出错误之处，讲解为何而错，如何解决，帮助学生走出困境。周老师注重课程思政，把学生职业生涯规划教育自觉融入课堂，他经常根据目前的专业形势、前沿科研及学生需求等，帮助学生树立职业生涯规划意识，助力学生健康成长成才。

——电气工程及其自动化专业2020级（1）班 陆骏

时光荏苒，依稀记得周老师在入学时留给我们的一句话，“脚踏实地，行稳致远”。如今还有一年即将开启另一段旅程，再回首这段时光，与周老师相处的一点一滴格外令人难忘，我庆幸自己是如此幸运，在我人生重要的阶段遇到了一盏明灯。

周老师除了在学术上为我们引领方向，更无微不至地关心着我们的日常生活，周老师经常对我们说，“不管是学习还是生活中遇到任何问题，随时联系我，尽管来找我”。虽然周老师每天要处理许多行政事务，但是始终不忘关爱学生的日常生活。

7月31日，我家受台风和上游洪水过境的影响，洪水入家，家具、家电、交通工具悉数受损。在洪水过境的第二天，周老师联系到我询问家里受灾情况。我很惊讶，惊讶于周老师记得我是河北涿州人，在公事繁忙之余还能关心我。接下来一个月，周老师总会询问家里灾后重建的情况，学校在发布关于台风灾害学生补助政策推文的第一时间，周老师也是及时转发给我。这种对学生关怀备至、诲人不倦的育人理念深深感染了我。

对我来说，周老师是实验室中一丝不苟、严谨认真的老师，是我们遇到困难时的求助对象和心灵导师，更是生活中对我关怀备至、为我指点迷津的亲人。仰之弥高，钻之弥坚。在周老师的悉心指导和殷切关怀下，我收获满满，筑梦远航。

——控制科学与工程专业2021级（1）班 王昊男

通 讯 员 施培松

本报记者 沈思佳