萧县成功举办数学学科小初有效衔接课例展示研讨活动

12月26日上午，在萧县凤翔学校举办了萧县数学学科小初有效衔接优秀课例展示研讨活动。该县教育体育局教研室主任刘志强、教研员姜锋、王宠、凤翔学校校长汪洋出席会议，全县中小学近200名数学骨干老师参与活动。

本次活动呈现了三节优秀课例及三个专题讲座。

第一节课，萧县实验小学的陈尚智老师执教四年级的《摸球游戏》。陈老师通过一系列精心设计的摸球活动，使学生感受有的摸球结果是必然现象，有的摸球结果是随机现象，引导学生定性描述可能性的大小。他在设计摸球游戏时把每个小球都编上号，这为初中学习概率做了铺垫，并培养了学生的数据意识和应用意识。整节课以生为本，层层递进，引人入胜，每位学生都变成了学习的主人。

第二节课，萧县城北初级中学的周迪老师执教七年级《丰富的数据世界》。周老师以身边存在的大量的数据引入本节课，再以学生喜欢哪个春节联欢会的节目为情境，引导学生经历收集数据、整理并表示数据、分析数据、做出决策的过程，把小学和初中的内容进行了有效的衔接，引导学生用数据说话，从数据意识走向数据观念。

第三节课，萧县凤翔学校的黄杏老师展示了七年级的《数据的表示（一）》。黄老师通过结构关联，回顾小学阶段学习过的统计图的有关知识引入本节课。在尝试画扇形统计图的过程中，展现学生的迷思，并引导学生共同探究解决问题，以生为本，培养了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，很好地落实了数学核心素养。

三位老师都对课程标准解读与教材内容衔接深入探讨，明确各学段教学目标与重点，避免知识脱节，为构建连贯数学知识体系明确方向。

三节课后，萧县实验小学的王梦捷老师以《扇形统计图》为例，作了题为《结构化视角：从数据直观呈现到深度理解》的讲座，通过对比分析、实践操作、辨析比较，阐述了如何培养学生的数据意识，进一步加深了教师们对统计与概率小初有效衔接的认识。

初中数学教研员王宠老师结合上午的三节课和一些典型课例，作了题为《结构化视角：统计与概率小初有效衔接的案例剖析》的讲座，王宠以结构化视角为切入点，深入剖析了统计与概率在小初衔接过程中的案例，并分享了相关的教学策略。他强调，要注重培养学生的结构化思维，帮助他们建立知识之间的联系，从而更好地理解和掌握知识。

小学数学教研员姜锋老师理论联系实际，作了题为《结构化视角：统计与概率小初有效衔接的教学启示》的讲座，她希望老师们都能有大教学观，在教学过程中，注重知识的前后呼应与衔接，构建知识体系打通知识脉络，为小初衔接搭建一座坚实而顺畅的桥梁，给学生提供一个连贯的、系统的学习路径，助力孩子们在数学学习的道路上不断前行，使数学核心素养的培养真正落地。

与会教师们纷纷表示，通过此次活动，他们不仅收获了丰富的知识和经验，还加深了对小初有效衔接重要性的认识。他们表示将把所学到的知识和经验应用到今后的教学中，为提升学生的核心素养和推动教学质量的提升贡献自己的力量。

刘志强表示，为落实新课标理念，实现教学结构化，在凤翔学校举行数学学科小初教学优秀课例展示活动很有意义。此次活动不仅是课例展示与交流，更是萧县数学教育理念传承创新的见证，为小初数学教学协同发展注入新活力，有力推动全县数学教育质量迈向新台阶。

（毛诗擎 耿宇洋）