合肥市淮河路第三小学教育集团杏花校区开展“骨干教师示范课”教学研讨活动

为充分发挥骨干教师的示范引领作用，通过课堂教学展示互动研讨，推动教师队伍专业化发展，促进课堂教学质量提升，3月11日，合肥市淮河路第三小学教育集团杏花校区开展了主题教研月之“骨干教师示范课”教学研讨活动。

本次活动由两位骨干教师进行课堂教学展示。耿广玉老师执教《威尼斯的小艇》一课，教学环节紧凑且亮点频出。课程伊始，一段精彩的视频导入，将威尼斯独特的水城风光直观地呈现在学生眼前，成功激发学生的好奇心与探索欲。在内容讲授时，耿老师精准定位，先带领学生剖析第二自然段，深入体认小艇的独特外形；随后聚焦第四自然段，通过和课后阅读链接片段对比，巧妙引导学生发现“镜头切换”“调动感官”这两种动态描写方法的差异，让学生不仅读懂课文，更学会写作技巧，扎实提升语文素养，是一堂极具示范性的语文课。康敏老师则带来了《解决问题的策略——画线段图》一课。以往的经验告诉我们：学生对线段图并不陌生，也知道线段图的用处，但画线段图比较麻烦，学生往往故意避之，探索策略的经历不够，对其价值的体会不深，应用的内驱力不强。康敏老师的做法是：探索时完整经历——研究时深度感知——应用时多维对比，在自然而然中生发内需，感悟价值、活学活用。达到了良好的课堂效果。

课后，全体语数教师及校领导齐聚一堂，对两节课进行了深入细致的研讨。大家一致认为，两位骨干教师的课堂充分体现了以学生为主体的教学理念，教学目标明确，教学环节设计巧妙，教学方法灵活多样，有效激发了学生的学习兴趣，取得了良好的教学效果。校长程朋军对耿广玉老师的课给予充分肯定，他指出：课堂上老师和学生都展现出积极向上的精神面貌，充满自信。通过老师的引导，学生们在阅读过程中能够深入感悟课文内容，不仅理解了文字表面的意思，还能够体会作者的写作意图和情感，展现了较高的阅读理解能力。副书记李敏评课中指出，康老师能通过例题分析和讨论，激发学生的参与热情，讲解细致生动，同时强调了线段图在小学阶段学习的重要性。两位老师都成功地营造了活跃的课堂氛围，课堂不仅有思维的深度，还尽显师生互动、生生互动的温度。

此次“骨干教师示范课”教学研讨活动的开展，为教师们搭建了相互学习、共同进步的平台，有效促进了教师队伍的专业化发展，对进一步提升学校教育教学质量起到了积极的推动作用。

（许媛媛）