青春动能激活治理末梢

晨雾中的徽州古巷，茶山间的春耕现场，社区广场的电路板堆旁，三种截然不同的青春图景正悄然重塑基层治理的基因。当24岁的法学专业毕业生李维汉在青石板上绘制网格地图，当“85后”美术教师李静用画笔治愈乡村孩子，当黄山学院家电维修队将检修保护嚣上灯炮的明暗与民生脉搏共振，这些看似分散的志愿服务实践，实则编织成一张基层治理现代化的创新网络。在江淮大地上，无数青年志愿者们正以专业为犁、以情怀为种，在治理末梢开垦出充满可能性的试验田。

巷陌走出“绣花匠”

春日的晨曦中，歙县徽城镇丰乐社区的青石板路上还凝着露水，李维汉已挎着背包开始入户走访，褪色的红马甲在粉墙黛瓦间格外醒目。蹲在辖区居民的门前，他尝试用歙县方言讲解民生保障的最新政策，并在笔记本上一条条记下居民反馈的“急难愁盼”。转眼，这位24岁的法学专业毕业生，作为我省西部计划乡村振兴专项志愿者，扎根社区基层青年治理岗已近600个日夜。

2023年盛夏，这位来自亳州市的小伙刚出校门，就一头扎进了基层治理的“绣花活”。彼时丰乐社区正在推进网格化治理，李维汉跟着老网格员走街串巷，在38摄氏度的高温里用脚步丈量网格责任。渐渐地，他的脑海里生成了一张清晰的社区地图并分门别类做了标注：哪户是空巢老人，谁家有留守儿童，哪处需要提醒危旧房屋......为了确保摸排信息的精准和时效，他一趟又一趟地行走在徽州巷陌。

到了“宪法宣传周”，李维汉将专业所长化作创新实践。他带领志愿者在社区广场搭起了宣讲台，还印制了精心设计的普法宣传册，让法律条文变身“大声对家庭暴力说不”“小张被骗记”等系列故事。现场，孩子们围着他追问：“小张后来识破骗子了吗？”社区老人举着手册逢人就夸：“还是这些年轻人有法子，连我这老花眼都看懂了！”在为辖区居民送上关爱的同时，他也收获了一个个善意的微笑。

去年6月，歙县遭遇的一场洪灾成为检验初心的试金石。李维汉第一时间联系当地团组织，报名加入到抗洪抢险的队伍中。在被洪水袭扰的街巷，他和青年志愿者们一起挨家挨户敲门确定人员是否安全，查看房屋受损情况，协助转移受灾群众50余人，清除障碍物20余处。他还将争取到的300余件救灾物资送到了受灾一线。在该县北岸中心学校的临时安置处，他将一件件物资分发到受灾群众手中。灾后，他更是第一时间响应团组织的号召加入青年突击队，前往该县交通主干道清淤保畅，深入企业、社区助力复工复产。

从法学课堂到社区街巷，李维汉收获了成长的蜕变。“基层治理没有标准答案，但群众的笑脸就是最好的得分点”。他一边学习一边实践，用青春智慧在古徽州的文化肌理中编织现代治理网络并感叹着：“基层就像徽墨，越是研磨越见光华。”

在城乡治理毛细血管的最深处，以李维汉为代表的青年志愿者正以创新实践重塑基层治理的新图景。这群带着知识储备和创新基因的年轻人，用志愿服务架起政策落地的“翻译器”、民情传递的“传感器”、资源整合的“耦合器”，悄然推动着治理范式从单向管理向协同共治转型。

李维汉（左）为社区居民开展普法宣传

乡村小树泛新绿

“这里要挖深些，才能让树根扎得更稳”。春分时节的皖南茶园里，李静正带着乡村孩子们栽种茶树苗。她俯下身，逐一握着孩子们的小手示范动作，沾满泥土的裤兜里还插着几支彩色的画笔，用来给孩子们替树苗写上名片。不远处，爷爷奶奶、爸爸妈妈们举着手机记录孩子们自由欢喜的模样。

“85后”李静是郎溪县十字镇新时代文明实践所儿童服务站站长，也是一所艺术学校的美术教师。“我曾经从农村走出去，如今又回到家乡，一直坚持在自己的能力范围内，去做有意义的事情”。她热衷公益事业，尤其心系家乡，在捐资助学、灾后援助、疫情防控等志愿服务活动中，总能看到她的身影。

2020年夏天，当宣城市首家乡镇儿童服务站落户郎溪县十字镇时，没人想到它在日后会成为乡村孩子的精神家园和快乐驿站。彼时刚接手运营的李静，每天骑着电动车挨家走访，把彩色宣传单塞到孩子们的手里：“这里能学画画、做手工，还能交新朋友。”五年来，该站利用周末及寒暑假时间，服务当地6至13岁的乡村孩子，常态化开展包含课业辅导、传统文化、红色教育、心理健康、安全防护、户外研学、农耕实践等公益课程。如今，服务站外前来接娃的家长越来越多地反馈：“孩子学习进步了”“变懂事了”“会主动干家务活了”......服务站的成长树上不知不觉贴满了孩子们的心愿卡，其中一张写着：“长大后，我要像李老师一样当志愿者。”

在儿童服务站运营过程中，面对各类资源匮乏的困境，这位“李老师”展现出了非凡的整合智慧。服务场地受限，她便找到当地妇联、文明办一起想办法，搬迁新址；社会实践较少，她便充分挖掘本土可利用的教育资源，组织开展亲子活动；专业师资不足，她便四处动员与教育相关的从业者，并利用寒暑假招募返乡大学生加入支教团......李静坦言，站长不好当，用的都是笨办法，如果说有“秘笈”，那就是整合资源、汇聚合力。

然而挑战始终如影随形。如何提高农村家长对教育的认知和参与度？如何为乡村孩子设计更精准、更科学、更丰富的公益课程？如何吸引更多更优秀的志愿力量奔赴乡村......“基层服务就像美术中的即兴创作。”谈及扎根乡村坚守公益亟待破解的难题，李静一边擦拭着教室画架上斑驳的颜料，一边淡淡地笑道，“没有标准教案，但每幅作品都有独特的价值。”

在乡村振兴的宏大叙事中，“李静”们正以青春之名探索基层治理的新路径。李静以儿童服务站为支点，撬动代际沟通改善、本土文化传承、基层资源活化等多重效应。当艺术教育成为情绪疏导的桥梁，当志愿服务转化为人才返乡的纽带，基层治理便拥有了可持续的内生动力。正如那棵挂满心愿卡的成长树，每片新叶都在孕育改变乡村的未来力量。

儿童服务站组织孩子们外出开展农耕实践

校地结出“常青藤”

3月4日上午，在黄山市屯溪区黎阳镇龙山社区的广场上，居民们纷纷提着家里的电水壶、电风扇、微波炉等故障家电赶来排队。原来，黄山学院家电维修队的大学生志愿者们正运用检修保护器、万用表等专业设备对这些家电进行“把脉问诊”，再通过更换电容、重焊电路、调试程序等技术手段实施“精准治疗”。志愿者们边维修边向居民讲解：“阿姨，您家电水壶的温控器接触不良，平时使用时要注意避免过度注水。”

活动现场不仅成为家电“诊疗室”，更变身安全知识“微课堂”。大学生志愿者们通过实物展示、案例讲解等方式，普及家电使用年限判别、日常维护保养等常识，特别针对老年群体重点讲解“超期服役”家电的漏电、起火等安全隐患。社区居民张大爷拿着修好的收音机感慨：“这些大学生技术好又有耐心，不仅帮我们省了维修费，还教会不少安全知识，真是新时代的活雷锋！”

黄山学院家电维修队自2005年成立至今已有20年，汇聚了该校信息工程学院自动化、机械制造、计算机、光信息等多个专业的大学生志愿者。他们学以致用，将理论知识转化为社会实践，为师生提供服务。依托家电维修队，该校于2015年10月升级实施“百村千户”家电维修志愿服务项目，将家电维修服务送到社区、乡村，打造了一支“行走中的服务队”。每周一至周五，家电维修队驻点校内服务师生，到了周末便走进社区、乡村服务群众，寒暑假还会组成社会实践队伍行走在徽州大地上。

采访中，作为家电维修队资深队员、现任队长的蒯晓健介绍，维修队如今面对的服务需求变得越来越多样化，从过去单一的家电维修扩展至智能化设备的维修；但始终不变的是队员们参加活动时的踊跃、维修家电时的奉献，还有来自群众的可爱与温暖。

当检修保护器上的灯泡在社区广场闪烁，万用表的指针在春日下轻颤，一场关于基层治理现代化的生动实践正在发生。这种“技术型志愿服务”的创新价值在于既搭建了专业知识与民生需求的桥梁，又形成了“需求收集——服务响应——反馈优化”的闭环。它打破了高校与社会的资源壁垒，让专业志愿服务活动转化为长效机制，治理末梢便自然生长出持续迭代的创新能力。

采访中，记者发现，从徽墨古巷到数字乡村，青年志愿服务的每一次创新都在解构传统治理的边界。李维汉的网格地图丈量着民情精度，李静的儿童服务站孕育着代际温度，黄山学院家电维修队的专业设备监测着服务效度——三种实践维度共同诠释着“治理现代化”的深层内核：它不仅是技术升级，更是人与人的深度联结；不仅是资源下沉，更是青春智慧与乡土智慧的化学反应。或许正如家电维修队20年未变的烙铁，持续焊接的不仅是电路元件，更是一个时代对“治理”二字的青春注解。

黄山学院家电维修队送服务进社区

（记者 谢婷婷）