深化英语绘本教学研究 推进单元整体教学实践

3月27日上午, 合肥市小学英语专题研讨活动暨国家级课题研究活动南门小学森林城校区举办，合肥市英语教研员毕玲老师、庐阳区英语教研员唐永文老师到会指导。本次活动由曹敏名师工作室承办，育新小学英语组全体教师参与学习。

课例展示：绘本与主教材的生动对话

丁念念老师执教绘本课《The fox and the mother hen》，以人教版三年级下册Unit 6《Numbers in life》为单元背景，巧妙将绘本故事与“数字”主题联结。丁老师通过情境创设、问题链设计和小组合作，引导学生分析母鸡与狐狸的性格特点，理解单元核心语言知识。整个课堂氛围活跃，学生参与度高，充分展现了绘本教学在激发兴趣、提升语言综合运用能力方面的独特优势。

专家引领：理论赋能教学实践

孙晓慧教授以《单元整体视域下小学英语故事教学实践》为题，从“单元整体教学是什么”“为什么要单元整体教学”“如何做单元整体教学”以及“如何做单元整体教学视域下小学英语故事教学”四个维度为在场教师带来了一场理论与实践并重的精彩讲座。她指出，单元整体教学符合语言学习规律，能够促进学生深度学习，在实施故事教学时，要分析主题意义，提炼核心概念，合理选择与单元主题契合的故事内容，深度挖掘故事中的文化内涵和价值观教育元素，这也为一线教师开展单元整体教学提供了清晰的方向和路径。

高位总结：区域教研的深化方向

合肥市英语教研员毕玲老师在活动评价中充分肯定本次活动的前瞻性，指出：“绘本教学应避免碎片化，需紧扣课标要求，构建‘目标—内容—评价’一体化框架。”她鼓励教师以本次研讨为起点，开发绘本教学案例，助力学生核心素养落地。

本次活动以“课例示范+理论解读+教研指导”的立体模式，实现了从理念到行动的转化。曹敏名师工作室的承办展现了其辐射引领作用，而各区兄弟学校英语教师的积极参与，则体现了区域教研的凝聚力和实践力。相信在教研员与专家的引领下、通过全体“小英人”的共同努力，合肥市小学英语教学将迈向更加科学、高效的新阶段。

（周伟）